Time flies.
関学 春学期 第２講目。
関学での講義は４年目になるが、毎回、第１講目で同じことを学生に伝えている。
それは、
� 併笋旅峙舛妨造蕕此縫痢璽箸肇撻鵑鬚い弔盪�ち歩くことそして、この３点を「習慣」にすること。
�◆ゝど佞�をノートにひかえること
�� 毎日ノートを見返すこと＆日記を書くこと（１日を振り返ること）
さらに、
��「したいこと」を100個をノートに書いてくることを宿題に出した。
��「できること」（長所、特技、強み、個性等）を50個ををノートに書いてくること
なぜ会計学の授業の冒頭でこんなことを言うのか。会計を学ぶ以前に、生きていく上で「重要なこと」があると思うからだ。
�� まず、学生の間だけでなく、社会人になってからも、ノートとペンは常に持ち歩くこと。「エビングハウスの忘却曲線」の通り、人間の記憶は1日後には半分以上忘却する。この授業で私が言った内容も明日には半分が消える。だから、分かりきった内容であっても、手を動かして書く。自分の記憶に頼らない。社会人になっても、ノートとペンを常に持ち歩くことは習慣にしなければならない。会議の時も、商談の時も常に手を動かす。「タブレットやPCに記録するのではダメか？」と聞かれることがあるが、タブレットやPCに書いたものは、ほぼ見返すことがない。ノートとペンは常に持ち歩け。私は高校生の時からメモ魔で、いまでもノートとペンを常に持ち歩いている。ノートが私という人間を作ったといっても過言ではない。
�� ノートは、板書を映すだけのものではない。生活する中でのあらゆる「気づき」を書き留めておく。誰かと会話した中で知ったこと、本を読んでいる時に出会った言葉、ふとした瞬間のひらめきや気付き、考え事をしている時の思考地図など、1冊のノートにすべて書き留める。1冊のノートに人生のすべてを詰め込むように。
�� そして、そのノートを、毎晩、寝る前に見返す。振り返る。そして、日記を書く。その日記も、出来事を列挙するのではなく、気付きを記す。1日の感情を記す。
これを今日から続けて欲しい。続けたら、絶対に人生は変わる。断言する。過去の履修者も、ノートを書くこと、振り返ることの習慣形成ができた人は、劇的に人生が変わった。２年前に卒業した君たちの先輩が、先日有給休暇を取って、私に会うためだけに沖縄まで来てくれたのだが、その時もノートとペンを持参して来てくれた。そのノートを見せてくれたが、彼の壮大な夢がぎっしりと書かれていた。夢を実現さえることに一寸の迷いもなく、日々仕事と勉強をしているという。ノートが原動力になり、彼の人生を形作っていた。多くの人は、他人の粗探しは得意なのに、自分のことは何も分かっていない。他人の目を気にするのではなく、自分と向き合って欲しい。日々ノートに向き合うとは、自分と向き合うということだ。
１講目で、「したいこと」を100個、「できること」を50個を書いてくることを宿題にした。100個・50個書けた学生は少なかったが、今後もノートに向き合って、書けるようにしてほしい。
「したいこと」100個、「できること」50個が書ければ、それをトコトン追求すべき。自分の強みをトコトン伸ばすべき。この世に、弱みが強みになった人なんていない。日本の学校教育は、強みを伸ばすことよりも、弱点を補強することを重んじているため、個々人の才能が潰される。しかし、大学生になったのであれば、もう弱点を補強する必要はない。大学生活の4年間、そして社会人になってからの約40〜50年間、強みだけを伸ばし続けていけばいい。「私は◯◯で日本一」といえるものを一生かけて作っていけばいい。それがどんな分野であれ、そんじょそこらの人間を寄せ付けない才能を磨き、実績を積み上げていけば、誰もあなたのことを放っておかない。結果として、富も名声も社会的地位も付いてくる。
マズローの「５段階欲求説」の最上位の欲求は「自己実現の欲求」である。しかし、マズローは晩年、「５段階欲求」の階層の上に、さらにもう一つの段階があると発表していることは余り知られていない。その高次の欲求は「自己超越の欲求」という。人は、自己実現をしたいという欲求があり、自己超越をしたいという欲求がある。なぜ、人は自己実現、自己超越をしたいのだろうか。なぜ、人は100ｍを10秒以内では知りたいのだろうか。フルマラソンを2時間以内では知りたいのだろうかか。高跳びで6m30cmも飛びたいのだろうか。そこに意味はない。「したいから」なのだ。それが「幸せ」だからなのだ。マズローによると、「自己超越欲求」の域にまで達している人は２％程しかいない。多くの人が「変わりたい」と言いながら、実は、「今のままがいい」と思っている。だから、行動すれば、圧倒的な差が付けられる。ただし、「したいこと」をやり続けるにも、「幸せ」になるにも、努力は必要である。犠牲にしなければならないものもある。「1万時間の法則」のとおり、１時間のたゆまぬ努力をすれば、自己超越をすることはできる。そして、そこまで行っている人は、人を感動させ、社会に足跡を残せるはずだ。
ノートに書いた「したいこと」「できること」を書くだけでなく、皆さんにとって、「幸せ」とは何か、「生きがい」とは何か、といったことも言語化し、書き留めてほしいと思う。そのノートを毎日見返していれば、何年後かには「したいこと」をすべて達成できているだろうし、理想の生き方ができているはずだ。
（画像はネットから拝借した）
今期も、授業の半分はこんな感じのアイスブレイク。90分間ずっとアイスブレイクでいいという声もあり、それは嬉しい声であるが、さすがに授業をしない訳にはいかない。限られた時間ではあるが、これからも色んな話ができればと思う。それが、私の「幸せ」であり「生きがい」なので。
授業後、ある学生が、「はじめてこの授業を受けましたが、いままでにこんな授業を受けたことがありません。心に響くことばかりで、たくさんのことを教わることができました」と言ってくれた。そういう声は素直に嬉しい。
昼休み、学生と学内にあるラーメン屋へ。
昨年まで、昼休みが40分しかなかったので、学食に行く時間がなかった。学生達も、自宅から弁当を持ってくるか、通学途中にコンビニ等で買ってきて、空いてる教室で食事をしていた。さすがに、これだけ立派で広大なキャンパスを持っていながら、ランチをする余裕もないというのはおかしいという批判があった（私も激しく批判していた）。
その声が届いたのかどうか分からんが、今年から100分授業が90分授業に短縮され、昼休みが60分に伸びた（つまり、昔に戻った）。全国的には105分授業に延長する大学が増える中、90分に短縮するのは異例らしいが、昼休みが40分は異常だ。
ということで、今年から昼休みに学生とゆっくり食事する時間ができた。昨年までガラガラだった中央芝生にも人が戻ってきた。キャンパスライフ is back！
